{"id":219,"date":"2017-04-11T10:55:10","date_gmt":"2017-04-11T09:55:10","guid":{"rendered":"http:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/?page_id=219"},"modified":"2019-01-21T10:37:55","modified_gmt":"2019-01-21T09:37:55","slug":"kunstpedagogisk-utviklingsarbeid","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/kunstpedagogisk-utviklingsarbeid\/","title":{"rendered":"Kunstpedagogisk utviklingsarbeid"},"content":{"rendered":"

Jeg velger \u00e5 presentere mine undervisningsrelaterte FoU-arbeider under overskriften kunstpedagogisk utviklingsarbeid. Noen av arbeidene er kunstneriske utviklingsarbeid \u00a0som brukes i pedagogiske sammenhenger, mens andre er drama- og teaterpedagogiske undervisningsopplegg. FoU-arbeidet i de f\u00f8rste \u00e5rene som tilsatt i h\u00f8yere utdanning var utarbeiding og fremf\u00f8ring av teaterforestillinger for barn og unge. Forestillingene hadde kunstpedagogiske bearbeidingsdeler med fokus p\u00e5 publikumsdeltakelse og interaktivitet. Jeg utviklet ogs\u00e5 digitalt undervisningsmateriale (CD-rom) og tverrfaglige undervisningsopplegg sammen med kollegaer. Disse arbeidene ble presentert p\u00e5 konferanser og i artikler. Min CV\u00a0<\/a>gir en samlet oversikt over FoU-produksjonen.<\/p>\n

Jeg velger \u00e5 trekke fram noen av arbeidene mine etter opprykk til \u00a0f\u00f8rstelektor.<\/p>\n

Jeg var prosjektleder i 2012 for Kunstintro p\u00e5 nett, der hovedideen var \u00e5\u00a0utvikle et innf\u00f8ringsemne med kunstfaglig profil for kunstfagsstudenter, og emnet skulle kunne organiseres som et delvis nettbasert tilbud.\u00a0Prosjektm\u00e5let var \u00e5 produsere\u00a0innholdet i et digitalt klasserom som kunne tilby studentene en delvis fleksibel utdanning, samt legge til rette for kunstfaglige prosesser. Bruk av video og utarbeiding av l\u00e6ringsstier var sentralt i prosjektet. Det fronterbaserte \u00a0emnet best\u00e5r av\u00a0\u00a0fire l\u00e6ringsstier; kommunikasjon og gruppeprosesser, kunst og estetikk, danning og informasjonskompetanse. Siden kunstintro p\u00e5 nett ble tatt i bruk h\u00f8sten 2013, har jeg hatt hovedansvar for \u00e5 oppdatere og videreutvikle det digitale klasserommet. Studentevalueringer har hatt stor betydning for oppdateringene av og anvendelsen av den digitale undervisningsressursen.(se rapport i Evaluering<\/a>).\u00a0Bachelor i drama og teater og \u00e5rsstudiet i drama og teater bruker opplegget i studieemnet kunstintro. Prosjektet ble presentert i 2013 i artikkelen\u00a0Kunstintro – et digitalt klasserom<\/em>\u00a0<\/a>.<\/p>\n

I perioden 2010 til 2013 samarbeidet<\/a> jeg med kollega R. Nilsen p\u00e5 Det helsevitenskapelige fakultet. Jeg utarbeidet manus til kortfilmer basert p\u00e5 caser fra helsefagutdanningene, og instruerte skuespillerne, som var drama- og teaterstudenter. Kortfilmene (til sammen 10) har blitt brukt i helsefagutdanningene, for eksempel\u00a0 i forbindelse med \u00a0temaer som kommunikasjon og etiske dilemmaer. Et viktig aspekt \u00e5 trekke fram, er at dette er teater som er filmet, og ikke naturalistisk fiksjonsfilm.\u00a0Det er tematikken som er i fokus og ikke hvorvidt alle handlinger og utsagn er helt\u00a0som i det virkelige liv. \u00a0Utviklingen av manus foregikk i tett samarbeid med Nilsen, som ogs\u00e5 fungerte som regikonsulent under innspillingen, for \u00e5 sikre at fagterminologi og helsefaglige prosedyrer ble s\u00e5 troverdig som mulig. \u00a0Her er ett eksempel eksempel<\/a>\u00a0fra 2010. Samarbeidet eksemplifiseres og diskuteres i artikkelen i Uniped fra 2012: Teater p\u00e5 tvers i h\u00f8yere utdanning. Studenters praksiserfaringer som teater i undervisningen<\/a> .\u00a0<\/em>Her diskuterer jeg hvordan\u00a0studenter gjensidig kan bidra\u00a0\u00a0i hverandres utdanning, p\u00e5 tvers av fag og fakulteter.<\/p>\n

I 2015-16 utviklet jeg i samarbeid med\u00a0G. \u00a0Alteren tre undervisningsfilmer til bruk i kurset BED 2013 Salg og forhandlinger. Fokus for prosjektet som vi\u00a0 utviklet\u00a0var \u00e5 \u00a0styrke kvaliteten p\u00e5 undervisningen i to ulike kurs ved Handelsh\u00f8gskolen og Musikk konservatoriet ved hjelp av film. De ferdige filmene skulle gi studentene p\u00e5 BED 2013\u00a0\u00a0en forst\u00e5else av hvordan begreper som salgsstil og kundeorientering operasjonaliseres. Prosjektet\u00a0ble \u00a0knyttet til undervisning i temaene kommunikasjon og karakterarbeid i \u00e5rsstudiet i drama og teater. Vi inngikk et samarbeid med Sulland bil, slik at filmene ble spilt inn i realistiske omgivelser. Studentene\u00a0fikk god trening i \u00e5 bygge opp og tolke rollekarakterer til bruk i realistisk spillestil og sjanger. Her <\/a>er en av filmene, og i prosjektet ble presentert i Podium i 2016:Teaterstudenter har SALG p\u00e5 timeplanen!<\/em><\/a><\/p>\n

I 2014 hadde jeg hovedansvaret for \u00e5 utvikle\u00a0 undervisningsfilm\u00a0 om forskningsveiledningens utfordringer for bruk i kurs i universitetspedagogikk p\u00e5 UIT.\u00a0 P\u00e5 bakgrunn av en beskrevet case, ble manus utviklet via improvisasjoner der kollegaer fra i universitetspedagogisk faggruppe\u00a0deltok som akt\u00f8rer. Kollegaer fra drama- og teaterfaggruppa var skuespillere i filmene, der jeg hadde regi og ansvar for personinstruksjon.\u00a0 Filmene ble utformet med inspirasjon fra forumteater<\/a>, der det pr\u00f8ves ut ulike l\u00f8sninger p\u00e5 et problem. En av filmene var slik<\/a>. Jeg var med som fagl\u00e6rer ved f\u00f8rste gangs utpr\u00f8ving av filmene og av opplegget rundt dem. Her<\/a> er opplegget, med mine kommentarer p\u00e5 hva som fungerte bra og hva som burde v\u00e6rt gjort annerledes. Jeg har ogs\u00e5 utarbeidet et forslag til rollespill,<\/a> som kan brukes i forbindelse med filmene.<\/p>\n

Et annet kunstpedagogisk utviklingsarbeid er SIU-prosjektet Enhancing quality in drama and Theatre Education in Norway and Russia.\u00a0 Dette er beskrevet og dokumentert under internasjonalisering.<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/em>Min erfaring som skuespiller og dramaturg i teater for barn, og som dramapedagog i ulike l\u00e6rerutdanninger har ogs\u00e5 inspirert arbeidet med manus, regi og instruksjon av Barne-Tv-serien Hilsen Johanne <\/a>p\u00e5 NRK Super.<\/em>\u00a0Dette gjelder valg av m\u00e5lsetning med serien, samt tema og innhold i episodene. Dessuten har det hatt betydning for instruksjonen av barnet som er hovedperson i serien. Dette prosjektet er et kunstfaglig utviklingsarbeid\u00a0 som jeg har brukt\u00a0episoder fra\u00a0 i undervisning om kommunikasjon og lek i barnehagel\u00e6rerutdanningen.<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/u><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/h2>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jeg velger \u00e5 presentere mine undervisningsrelaterte FoU-arbeider under overskriften kunstpedagogisk utviklingsarbeid. Noen av arbeidene er kunstneriske utviklingsarbeid \u00a0som brukes i pedagogiske sammenhenger, mens andre er drama- og teaterpedagogiske undervisningsopplegg. FoU-arbeidet i de f\u00f8rste \u00e5rene som tilsatt i h\u00f8yere utdanning var utarbeiding og fremf\u00f8ring av teaterforestillinger for barn og unge. Forestillingene hadde kunstpedagogiske bearbeidingsdeler med fokus … Fortsett \u00e5 lese Kunstpedagogisk utviklingsarbeid<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/219"}],"collection":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=219"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/219\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":452,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/219\/revisions\/452"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/eriksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=219"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}