![\"\"](\"http:\/\/digitalmappe.uit.no\/blix-ped-mappe\/wp-content\/uploads\/sites\/803\/2017\/04\/JASEd.png\")
<\/a><\/p>\nhttps:\/\/jased.net\/index.php\/jased\/index<\/a><\/p>\n I august 2013 sendte jeg f\u00f8lgende e-post til mine kolleger p\u00e5 Musikkonservatoriet:<\/p>\n Kj\u00e6re kolleger. Godt \u201cnytt \u00e5r\u201d.<\/em><\/p>\n Jeg vil med dette ta initiativet til \u00e5 sette i gang en forskningsgruppe i kuntfagpedagogikk ved Musikkonservatoriet. Jeg legger ved et notat om hvordan dette er foresl\u00e5tt organisert.\u00a0<\/em>Det viktigste sp\u00f8rsm\u00e5let er om, og n\u00e5r, dere har tid til \u00e5 m\u00f8tes (jevnlig).\u00a0<\/em><\/p>\n Vennlig hilsen Hilde<\/em><\/p>\n Jeg fikk\u00a0veldig god respons p\u00e5 initiativet, og i dag er gruppa i ferd med \u00e5 publisere sin f\u00f8rste antologi med 10 av gruppas 12 medlemmer som forfattere. Forskningsgruppa best\u00e5r av ansatte ved Musikkonservatoriet. Flere av medlemmene jobber for tiden med opprykkss\u00f8knader, og gruppas arbeid har mye \u00e5 si for disse. Jeg er mentor for to av medlemmene i gruppa. Ved \u00e5 opprette et slikt forum har vi oppn\u00e5dd gode resultater b\u00e5de i publisering av artikler, og i tillegg felles teoriutvikling og gode diskusjoner om undervisning og l\u00e6ring i kunstfagene.<\/p>\n Mye av mitt arbeid med gruppa har v\u00e6rt av pedagogisk art; b\u00e5de som veileder og initiativtaker og som fasilitator for FoU-arbeidsprosesser. Vi dro eksempelvis sammen p\u00e5 konferanse til G\u00f6teborg (Nordisk Nettverk for Musikkpedagogisk Forskning) v\u00e5ren 2017 og ble akseptert med eget symposium p\u00e5 konferansen. Et par av medlemmene i gruppa hadde ikke presentert p\u00e5 konferanser f\u00f8r, s\u00e5 p\u00e5 den m\u00e5ten fungerer forskningsgruppa som en l\u00e6ringsinstans for de yngre medlemmene.<\/p>\n I mitt \u00f8vrige virke har jeg hatt faglig lederansvar i flere prosesser som handler om studiekvalitet og utvikling av studieemner. Jeg har i tillegg hatt ansvaret for veiledning av det\u00a0pedagogisk personale p\u00e5 h\u00f8rel\u00e6remasteren de seneste \u00e5rene. Dette inneb\u00e6rer b\u00e5de \u00e5 lede personale i faglig konsistente retninger, men ogs\u00e5 \u00e5 ta avgj\u00f8relser som ikke alltid er tilfredsstiller alles \u00f8nsker. Jeg har erfaring med at det er viktig \u00e5 legitimere og begrunne sine valg som leder, noe som vanligvis f\u00f8rer til at de fleste stiller seg bak avgj\u00f8relser, hvis de er diskutert og begrunnet.<\/p>\n Det viktigste nettverket i mitt virke som musikkpedagog de siste 15 \u00e5rene har v\u00e6rt Nordisk Nettverk for Musikkpedagogisk forskning (NNMPF). Nettverket arrangerer \u00e5rlige konferanser i Norden, og gir ut en \u00c5rbok med forskningsartikler fra medlemmene i nettverket. Min deltakelse har v\u00e6rt gjennom paperframlegg og symposier, i tillegg til at jeg har publisert to artikler i \u00c5rboka (fagfellevurdert tidsskriftserie). Musikkonservatoriet i Troms\u00f8 er spurt om \u00e5 arrangere NNMPFs konferanse i 2020, et arrangement jeg vil komme til \u00e5 ha en sentral rolle i.<\/span><\/p>\n Et annet nyopprettet forum, hvor jeg sitter i styret, er Norsk Nettverk for Kulturskolerelatert forskning. Nettverket har som m\u00e5l \u00e5 fremme kulturskolerelatert forskning i Norge, initiere og koordinere kulturskolerelatert forskning rundt omkring i landet, bygge nettverk mellom forskere og mellom forskere og praksisfeltet og arbeide for \u00e5 utvikle forskerutdanninger for det kulturskolerelaterte feltet. I forbindelse med nettverket skal vi arrangere\u00a0konferansen \u00abCutting Edge\u00bb i Troms\u00f8 i 2019.<\/span><\/p>\n Jeg har jevnlig hatt kontakt med kolleger i fagene jeg underviser, blant annet gjennom Erasmus-nettverket (Odense og K\u00f8benhavn). Jeg har v\u00e6rt i K\u00f8benhavn og Stockholm og undervist p\u00e5 Kongelige danske musikkonservatorium og Kungliga musikh\u00f6gskolan i Stockholm i forbindelse med l\u00e6rerutveksling og studieturer med mine masterstudenter.\u00a0Jeg har hatt nettverksm\u00f8ter med kolleger i Reykjavik og Montreal (Canada, McGill university). Gjennom studieturer har vi ogs\u00e5 knyttet kontakter med kolleger i Berlin og K\u00f8benhavn. Tilsvarende kommer flere kolleger fra de nordiske utdanningsstedene til Troms\u00f8, blant annet for \u00e5 se n\u00e6rmere p\u00e5 hvordan vi driver masterutdanningen i h\u00f8rel\u00e6re.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Jeg har i en \u00e5rrekke v\u00e6rt engasjert i musikkpedagogikk p\u00e5 et mer generelt niv\u00e5, og har derfor tatt en del initiativer for \u00e5 styrke og utvikle feltet. Dette har gitt seg utslag i forskningsgruppeledelse, seksjonsledelse, ledelse av faglige r\u00e5d og utvalg, og redakt\u00f8rvirksomhet. Disse har st\u00e5tt sentralt i utviklingen av min egen undervisningskompetanse. I det … Fortsett \u00e5 lese Pedagogisk lederskap og samarbeid<\/span> Forskningsgruppa InOvation<\/h2>\n
Leder for h\u00f8rel\u00e6reseksjonen<\/h2>\n
Konferanser og nettverk<\/h2>\n
<\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"