Spesialfag i barnerett er et annet kurs utviklet i samarbeid med professor Trude Haugli. Her er det snakk om en faglig fordypning i barnerett, for studenter p\u00e5 siste \u00e5ret av masterstudiet.<\/p>\n
I utarbeidelsen av dette kurset m\u00e5tte vi tenke helt annerledes enn for eksempelvis videreutdanningsemnet. N\u00e5 skulle vi rette oss mot snart ferdige jurister, som allerede hadde en grunnlegende kunnskap om barnerett. Vi m\u00e5tte s\u00e5ledes fokusere p\u00e5 fordypning. Dette p\u00e5virket for eksempel at vi la opp pensum som en samling av mange sv\u00e6rt ulike elementer. M\u00e5let v\u00e5rt var \u00e5 introdusere studentene til de de grundigste studiene gjort innenfor fagomr\u00e5det, samt til de mest anerkjente nordiske forskerne.\u00a0Utdrag av\u00a0doktoravhandlinger og nordiske artikler ble derfor inntatt. Vi hadde videre et \u00f8nske om \u00e5 gj\u00f8re fordypningsemnet praksisn\u00e6rt og slik at det fikk frem viktigheten av tverrfaglighet i disse sp\u00f8rsm\u00e5l. I undervisningsopplegget inkluderte vi derfor bes\u00f8k hos domstolen, p\u00e5 Barnehuset, hos politiet og\u00a0hos Statsadvokaten. I tillegg fikk vi inn en barnelege til \u00e5 foredra om symtomer og tegn p\u00e5 vold og overgrep.<\/p>\n
Det \u00f8vrige undervisningsopplegget ble utformet ut fra et \u00f8nske om aktiv deltakende, samhandlende\u00a0og kritisk reflekterende studenter.<\/p>\n
Oppgavene til seminarene er utformet med tanke p\u00e5 at studentene skal trenes i \u00e5 anvende jussen, analysere og evaluere den, samt forels\u00e5 endringer. Eksempelvis gjennom \u00e5 se\u00a0et nyhetsklipp, for s\u00e5 \u00e5 diskutere hvilke feil som ble beg\u00e5tt og hvordan dette kan forhindres. Eller oppgaver knyttet til nye lovforslag hvor studentene gruppevis m\u00e5 utarbeide et h\u00f8ringssvar til lovforslaget. M\u00e5let om hvilke knnskaper og ferdigheter studentene skal ha, har\u00a0ogs\u00e5 preget eksamensoppgavene. Et par eksempler p\u00e5 eksamensoppgaver er:<\/p>\n
«Barnevernlovsutvalget leverte i h\u00f8st NOU 2016:16 \u00abNy barnevernslov\u00bb. Utvalget foresl\u00e5r at ny barnevernslov \u00a7 3 annet ledd skal lyde:<\/span><\/span>\u00abBarnet har rett til \u00e5 medvirke ved handlinger og avgj\u00f8relser som ber\u00f8rer barnet etter denne loven. Med medvirkning menes at barnet skal f\u00e5 tilstrekkelig og tilpasset informasjon og ha rett til fritt \u00e5 gi uttrykk for sine synspunkter. Barnets synspunkter skal vektlegges i samsvar med barnets alder og utvikling.\u00bb<\/span><\/span>Gi en fremstilling og vurdering av dette forslaget i lys av bvl. \u00a7 6-3 f\u00f8rste ledd, og barns rett til medvirkning for\u00f8vrig.» (eksamen 2016)<\/span><\/span><\/em><\/p>\n «Gi en framstilling av de barnerettslige vurderingene H\u00f8yesterett gir uttrykk for i Rt. 2015 s. 93, og vurder disse opp mot barns menneskerettslige vern samt barnerettens utvikling.» <\/span>(eksamen 2015)<\/span><\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Spesialfag i barnerett er et annet kurs utviklet i samarbeid med professor Trude Haugli. Her er det snakk om en faglig fordypning i barnerett, for studenter p\u00e5 siste \u00e5ret av masterstudiet. I utarbeidelsen av dette kurset m\u00e5tte vi tenke helt annerledes enn for eksempelvis videreutdanningsemnet. N\u00e5 skulle vi rette oss mot snart ferdige jurister, som … Fortsett \u00e5 lese Spesialfag i barnerett<\/span>