{"id":150,"date":"2018-02-26T16:14:08","date_gmt":"2018-02-26T15:14:08","guid":{"rendered":"http:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/?page_id=150"},"modified":"2018-02-28T11:58:02","modified_gmt":"2018-02-28T10:58:02","slug":"videreutdanning-i-barnerett","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/videreutdanning-i-barnerett\/","title":{"rendered":"Videreutdanning i barnerett"},"content":{"rendered":"

H\u00f8sten 2013 utarbeidet jeg sammen med professor Trude Haugli landets f\u00f8rste nettbaserte etter og videreutdanningstilbud i barnerett. Vi fikk i fellesskap lov til \u00e5 utforme studieplan, l\u00e6ringsm\u00e5l, fastsette pensum, lage digitale l\u00e6ringsstier og planlegge innhold for to dagssamlinger.\u00a0\u00c5 arbeide s\u00e5 tett sammen med en annen erfaren underviser for \u00e5 utvikle et helt nytt studietilbud var sv\u00e6rt l\u00e6rerikt. Vi l\u00e6rte av hverandre, utfordret hverandre og tok i fellesskap fatt p\u00e5 det vi slett ikke behersket fra f\u00f8r; digitale l\u00e6ringsstier. I tillegg gjennomf\u00f8rte vi samlingene sammen, noe som gjorde at vi kunne evaluere, veilede og reflektere over hverandre som undervisere. Det er l\u00e6rerikt.<\/span><\/p>\n

Vi arbeidet ut fra en tanke om at undervisningsopplegget skulle best\u00e5 av mange ulike elementer, satt sammen i et system som fremmet l\u00e6ring. Vi \u00f8nsker variasjon i type oppgaver, tematikk og l\u00e6ringsaktiviteter. Videre \u00f8nsket vi \u00e5 legge til rette for samhandling og samarbeid. N\u00e6rhet undervisning-\u00f8ving-pr\u00f8ving, formet grunntanken i utviklingen av tilbudet.<\/span><\/p>\n

Arbeidet ga mange utfordringer som vi ikke hadde jobbet med f\u00f8r. Hvordan skulle vi kunne lage et opplegg som skulle treffe s\u00e5 mange ulike mennesker, med s\u00e5 ulik kompetanse? Hvordan skulle vi kunne formidle vanskelige juridiske problemstillinger og tema til mennesker helt uten juridiske forkunnskaper? Hvordan skulle vi sikre oss at studentene la tilstrekkelig arbeid ned i emnet n\u00e5r det var nettbasert? Hva skulle vi bruke de to samlingene til? Sp\u00f8rsm\u00e5lene var mange. Utvikling av de digitale l\u00e6ringsstiene tok mye tid, b\u00e5de i utforming av oppgaver, sammensetning av litteratur og innspilling av videoer. Det siste var i tillegg en ny opplevelse for oss begge. \u00c5 m\u00e5tte spalte opp omfattende emner i sm\u00e5, korte tematiske forelesninger er en krevende jobb. \u00c5 forelese til et kamera, uten \u00e5 kunne v\u00e6re i direkte\u00a0samspill med tilh\u00f8rerne, var utfordrende med tanke p\u00e5 \u00f8nsket om \u00e5 treffe tilh\u00f8rerne\u00a0godt samt v\u00e6re engasjerende nok.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Vi organiserte det nettbaserte kurset gjennom fire ulike l\u00e6ringsstier; Introduksjon, Barn og foreldre, Barnevern og S\u00e6rlige emner. Hver l\u00e6ringssti best\u00e5r av to til \u00e5tte steg. Hvert steg best\u00e5r igjen av en forelesning, noen oppgaver som skal l\u00f8ses, samt henvisning til litteratur, dommer, medieoppslag og andre dokumenter knyttet til temaet. Til sist i hver l\u00e6ringssti er det en sluttpr\u00f8ve som sammenfatter og tester studentenes kunnskaper og ferdigheter knyttet til alle stegene. Sluttpr\u00f8ven m\u00e5 gjennomf\u00f8res f\u00f8r neste l\u00e6ringssti kan p\u00e5begynnes. Sluttpr\u00f8vene fikk vi som undervisere tilgang til. F\u00f8r hver obligatoriske samling m\u00e5tte to av l\u00e6ringsstiene og sluttpr\u00f8vene v\u00e6re gjennomf\u00f8rt. Vi brukte resultatene av sluttpr\u00f8vene til \u00e5 planlegge\u00a0innholdet i de to fysiske samlingene. Samlingene ble organisert med\u00a0gruppearbeid, diskusjoner og presentasjoner, med vekt p\u00e5\u00a0samarbeid, muntlighet og kritisk refleksjon. For \u00e5 gi studentene trening i skriftlig fremstilling av juridiske sp\u00f8rsm\u00e5l f\u00f8r eksamen, la vi inn en obligatorisk skriftlig innleveringsoppgave. P\u00e5 denne\u00a0f\u00e5r hver\u00a0student individuelle formative vurderinger.<\/span>\u00a0Eksamen gjennomf\u00f8res som\u00a0skriftlig hjemmeeksamen over to dager. Hver samling ble avsluttet med en skriftlig evaluering som vi benyttet som grunnlag for justeringer av neste samling eller neste kurs. <\/span><\/p>\n

Som underviser\u00a0ble jeg utfordret p\u00e5 mange ulike niv\u00e5er i arbeidet med kurset. Jeg tilegnet meg nyttig digital kunnskap og ble utfordret til \u00e5 legge om egne tanker om forelesning for \u00e5 f\u00e5 dem til \u00e5 passe inn i det digitale mediet. I tillegg ble jeg veldig utfordret p\u00e5 niv\u00e5et i fremstillingen. Forelesningene, oppgavene og samlingene m\u00e5tte tilpasses m\u00e5lgruppen, alle som arbeider med barn \u00e5 unge. Det var i tillegg en utfordring \u00e5 jobbe s\u00e5 mye med det visuelle. Siden det meste skulle foreg\u00e5 digitalt, m\u00e5tte vi sikre oss at vi gjennom det visuelle klarte \u00e5 skape nyskjerrighet og interesse, i tillegg til at det m\u00e5tte v\u00e6re brukervennlig.<\/span><\/p>\n

Her er et eksempel p\u00e5 et steg fra\u00a0l\u00e6ringsstien Introduksjon:<\/span><\/p>\n

Frontersiden p\u00e5 dette innf\u00f8rsingssteget ser slik ut. Litt om tematikken, en forelesning p\u00e5 15 minutter, sp\u00f8rsm\u00e5l som m\u00e5 besvares og link til litteratur.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Forelesningen er lagt opp som en slags innf\u00f8ring til tematikkene. Jeg fors\u00f8ker her \u00e5 anvende fagbeskrivelsene, trekke opp noen ytre rammer og gi en innf\u00f8ring som ikke skal gj\u00f8re terskelen til \u00e5 komme igang for h\u00f8y. Forelesningen vedlegges her<\/a>.<\/p>\n

De senere forelesningene er mer faglig forankret og tar for seg konkrete avgrensede tematikker. Her er en forelesning knyttet til frivillige hjelpetiltak<\/a>. Ogs\u00e5 her fors\u00f8ker jeg \u00e5 ha et niv\u00e5 som gj\u00f8re det anvendelig for m\u00e5lgruppen. Jeg fors\u00f8ker \u00e5 plassere temaet inn i\u00a0en st\u00f8rre sammenheng ved \u00e5 vise sammenhengen og forholdet til tidligere gjennomg\u00e5tte tema.\u00a0Videre fors\u00f8ker jeg \u00e5 plassere tematikken i en samfunnsmessig kontekst og \u00e5 \u00e5pne opp for\u00a0kritisk refleksjon hos tilh\u00f8rerne.<\/p>\n

Kurset har blitt sv\u00e6rt godt mottatt og vi har hatt deltakere fra hele landet. V\u00e5ren 2017 hadde vi 64 s\u00f8kere til de 25 plassene.\u00a0\u00a0Deltakerne har v\u00e6rt alt fra f\u00f8rskolel\u00e6rere, l\u00e6rere, ansatte i departement, leger, tannleger, psykologistudenter og ansatte i barneverntjenesten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

H\u00f8sten 2013 utarbeidet jeg sammen med professor Trude Haugli landets f\u00f8rste nettbaserte etter og videreutdanningstilbud i barnerett. Vi fikk i fellesskap lov til \u00e5 utforme studieplan, l\u00e6ringsm\u00e5l, fastsette pensum, lage digitale l\u00e6ringsstier og planlegge innhold for to dagssamlinger.\u00a0\u00c5 arbeide s\u00e5 tett sammen med en annen erfaren underviser for \u00e5 utvikle et helt nytt studietilbud var … Fortsett \u00e5 lese Videreutdanning i barnerett<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":406,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150"}],"collection":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/users\/406"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=150"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":301,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/150\/revisions\/301"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/bendiksen-ped-mappe\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}