Jeg har siden 2009 tatt initiativ og ledet flere utviklingsprosjekt av strategisk karakter. Mest stolt er jeg over det systematiske og kontinuerlige arbeidet med \u00e5 oppruste PhD utdanningen: 1) Administrativt, for \u00e5 f\u00e5 gode rutiner for opptak og gjennomf\u00f8ring med midtveisevaluering og avslutning nedfelt i de utfyllende bestemmelsene for fakultetet 2) Personalpolitisk, gjennom samarbeid med kontorsjefene og personalsjef, gjennom \u00e5rlige samtaler med de PhD-studenter som sliter, og gjennom det tette samarbeidet med Hemis (bedriftshelsetjenesten). 3) Initiering av High North Academy, kurs i vitenskapsteori og etikk, og kurs i skriving av prosjekts\u00f8knader med fokus p\u00e5 EU og NFR (Funding your research). Jeg har initiert fagfellevurdering og karriereveiledning i min forskningsgruppe BRIDGE. Jeg er ogs\u00e5 sentral i definisjonen og gjennomf\u00f8ringen av programmene for professoropprykk ved UiT.<\/p>\n
Jeg initierer pedagogiske diskusjoner, og jeg deltar i seminar og konferanser om undervisning og l\u00e6ring i og utenfor UiT. Eksempel er foredragene \u00abOppf\u00f8lging av Ph.d-kandidatene ved BFE<\/a>\u00bb i Strategisk forskningsutvalg, UiT i desember 2015 og \u00abDisputas i tide! Suksesshistorien ved BFE-fak\u00bb p\u00e5 UHRs nasjonale forskerutdanningskonferanse 7-8.06 2017 (under utarbeidelse).<\/p>\n Jeg har i detalj beskrevet min kompetanse og erfaring i forhold til oppgavene som er definert i stillingsbeskrivelsen for professor i fiskeribiologi og for prodekan samt strategiene ved UiT i folderen om undervisningsutvikling. Instituttleder har lagt frem Plan og anbefaling for Michaela Aschan som merittert underviser som beskriver hvordan instituttet skal nyttiggj\u00f8re seg min kompetanse, og hvordan fagmilj\u00f8et vil legge til rette for det. Jeg har ogs\u00e5 identifisert barrierer for utvikling, og videre planer for pedagogisk utvikling b\u00e5de p\u00e5 institusjonelt og individuelt niv\u00e5 i \u00abFurther work and future challenges<\/a>\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Jeg har siden 2009 tatt initiativ og ledet flere utviklingsprosjekt av strategisk karakter. Mest stolt er jeg over det systematiske og kontinuerlige arbeidet med \u00e5 oppruste PhD utdanningen: 1) Administrativt, for \u00e5 f\u00e5 gode rutiner for opptak og gjennomf\u00f8ring med midtveisevaluering og avslutning nedfelt i de utfyllende bestemmelsene for fakultetet 2) Personalpolitisk, gjennom samarbeid med … Continue reading Pedagogisk leder<\/span>