Hver h\u00f8st gjennomf\u00f8res et skrivekurs for 1. avdelingsstudentene v\u00e5re. Form\u00e5let med kurset er \u00e5 \u00f8ve dem i skrivning av juridiske tekster, som utgj\u00f8r en vesentlig del av det de blir pr\u00f8vd i til eksamen. Fordypningsprosjektet mitt hadde som siktem\u00e5l \u00e5 utvikle skrivekurset, delvis p\u00e5 bakgrunn av tidligere tilbakemeldinger fra studentene. Jeg arbeidet utfra et \u00f8nske om at kurset skulle ha varierte undervisningsformer og jeg \u00f8nsket ogs\u00e5 \u00e5 pr\u00f8ve ut enkelte digitale verkt\u00f8y. Result hjalp meg med valg av programvare, og de \u00abtekniske\u00bb l\u00f8sningene. Prosjektet ble evaluert av studentene ved utfylling av quest back skjema i slutten av kurset, p\u00e5 samme m\u00e5te som \u00f8vrig undervisning evalueres.<\/p>\n
Av hensyn til praktisk planlegging m\u00e5 studentene melde seg p\u00e5 skrivekurset ca. 1 uke f\u00f8r gjennomf\u00f8ringen. H\u00f8sten 2016 ble ca. 205 studenter\u00a0tatt opp p\u00e5 1. avdeling, ca. 190 av disse er oppmeldt til \u00e5 f\u00f8lge undervisningen og 154 studenter meldte seg p\u00e5 skrivekurset. Undervisningen g\u00e5r over tre dager (halve tirsdag, hele torsdag og halve fredag). I tillegg er det lagt opp til at studentene m\u00e5 jobbe individuelt mellom kursdagene. Skrivekurset er prosessorientert og det er lagt opp til h\u00f8y grad av studentaktivitet og mye gruppearbeid. P\u00e5 kurset fokuseres det halve tiden p\u00e5 skriving av praktiske oppgaver, halve tiden p\u00e5 skriving av teorioppgaver. Kurset avsluttes med at hver student f\u00e5r tilbud om \u00e5 levere besvarelser av de to kursoppgavene til individuell vurdering (mandag) etter kurset er ferdig. For \u00e5 f\u00e5 levere kursoppgavene inn til vurdering, er det et vilk\u00e5r at man m\u00e5 delta p\u00e5 hele kurset. Besvarelsene er underlagt en ordgrense p\u00e5 1500 ord (750 ord pr del). I \u00e5r deltok 138\u00a0 studenter p\u00e5 hele kurset, og 123 studenter benyttet seg av tilbudet om \u00e5 levere oppgavene inn til individuell vurdering. Den individuelle vurderingen suppleres av en felles oppgavegjennomgang hvor det fokuseres p\u00e5 l\u00f8sningsforslag og gjennomg\u00e5ende erfaringer fra rettearbeidet.<\/p>\n
Skrivekurset avholdes bevisst etter at de aller fleste studentene f\u00e5tt en viss oppfatning om hva skriving g\u00e5r ut p\u00e5, og har gjort seg noen erfaringer blant annet om hvilke vanskeligheter de kan st\u00f8te p\u00e5. F\u00f8r kurset avholdes har studentene gjennomf\u00f8rt forelesninger og seminarer i barne-, familie- og arverett. I tillegg har de hatt tilbud om \u00e5 levere en av de to \u00f8vingsoppgavene som tilbys hvert semester. \u00d8vingsoppgaven har de f\u00e5tt skriftlige individuelle kommentarer p\u00e5. Dessuten har det blitt avholdt en felles oppgavegjennomgang hvor det har blitt fokusert p\u00e5 l\u00f8sningsforslag og gjennomg\u00e5ende erfaringer fra rettearbeidet.<\/p>\n
I hovedtrekk gjennomf\u00f8res kurset ved at program og arbeidsformer gjennomg\u00e5s i plenum. Deretter f\u00e5r studentene utlevert en praktisk oppgave og noe tid til \u00e5 lese oppgaveteksten og forberede seg individuelt. S\u00e5 g\u00e5r de i grupper best\u00e5ende av ca. 8-10 studenter, som underviserne har inndelt dem i p\u00e5 forh\u00e5nd. Her skal de sammen diskutere oppgavene og arbeide frem en disposisjon av besvarelsene og utkast til tekst i den grad tiden ogs\u00e5 tillater det iht juridisk metode. Underveis g\u00e5r kurslederne rundt mellom gruppene og gir hjelp og veiledning. Etter dette arbeidet er avsluttet har studentene en dag til r\u00e5dighet for selv \u00e5 skrive ut en besvarelse i fulltekst. Studentene samles s\u00e5 i plenum for en \u00abminiforelesning\u00bb om skriving av praktiske oppgaver. Studentene g\u00e5r deretter tilbake til gruppene. P\u00e5 bakgrunn av arbeidet de har lagt ned og forelesningen de har f\u00e5tt, skal de s\u00e5 lese og kommentere to medstudenters utkast til besvarelse og selv f\u00e5 tilbakemeldinger fra to medstudenter p\u00e5 egen tekst. Kurset er da halvveis. M\u00f8nsteret gjentas deretter med fokus p\u00e5 skriving av teoretiske oppgaver i kursets siste halvdel.<\/p>\n
Over noen \u00e5r har skrivekurset i stor grad blitt \u00abbemannet\u00bb med noks\u00e5 ferske undervisere og\/eller det har v\u00e6rt nye undervisere hvert \u00e5r. Dette har gjort det utfordrende \u00e5 sikre kontinuitet og videreutvikling av kurset og utgj\u00f8r noe av bakgrunnen for at jeg som avdelingsleder valgte \u00e5 p\u00e5ta meg undervisningen i \u00e5r. Fordypningsprosjektet bygger dessuten p\u00e5 tidligere tilbakemeldinger fra studentene. Det er viktig for meg \u00e5 f\u00e5 fram at dette er et kurs som studentene over en \u00e5rrekke har gitt tilbakemeldinger om at har stort l\u00e6ringsutbytte av. I s\u00e5 m\u00e5te er noe av siktem\u00e5let og utfordringen knyttet til prosjektet \u00e5 gj\u00f8re noe bra enda bedre. Kurset inneholder allerede en rekke forskjellige undervisningsformer. I redegj\u00f8relsen for fordypningsprosjektet vil jeg bare fokusere p\u00e5 de nye elementene. En tilbakevendende tilbakemelding er at studentene synes at skriving og skrive\u00f8velser generelt er arbeidskrevende og vanskelige, og at de synes det er vanskelig \u00e5 knekke \u00abskrivekoden\u00bb p\u00e5 jussen. Mer konkret har studentene \u00f8nsket seg mer informasjon om kurset f\u00f8r oppstart. De har gitt tilbakemeldinger p\u00e5 at de ikke alltid opplever \u00e5 f\u00e5 hjelp n\u00e5r de trenger det. Noen ganger kommer kurslederen for tidlig innom, andre ganger for sent, eller de er ikke tilgjengelige n\u00e5r studentene har behov for det. Studentene har ogs\u00e5 gitt tilbakemeldinger om at det har v\u00e6rt utfordrende \u00e5 organisere og f\u00e5 gruppearbeidene til \u00e5 fungere.<\/p>\n
Bakgrunnen for prosjektet<\/a>\u00a0| Fordypningsprosjektet |<\/a> Forh\u00e5ndsinformasjon<\/a>\u00a0| Gruppeinstrukser<\/a>\u00a0| Basen<\/a>\u00a0|\u00a0Nettsted for skrivekurset presentasjon<\/a>\u00a0| Quiz<\/a>\u00a0|\u00a0Veiledningsvindu<\/a>\u00a0| Tilbakemeldinger og refleksjon<\/a>\u00a0| Teoretisk forankring og kildeliste<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Utvikling av skrivekurset for studenter p\u00e5\u00a0f\u00f8rste semester p\u00e5 1. avdeling p\u00e5 masterstudiet i rettsvitenskap Bakgrunnen for prosjektet Sammenfatning Hver h\u00f8st gjennomf\u00f8res et skrivekurs for 1. avdelingsstudentene v\u00e5re. Form\u00e5let med kurset er \u00e5 \u00f8ve dem i skrivning av juridiske tekster, som utgj\u00f8r en vesentlig del av det de blir pr\u00f8vd i til eksamen. Fordypningsprosjektet mitt hadde … Fortsett \u00e5 lese Fordypningsprosjekt<\/span>