{"id":503,"date":"2016-12-19T14:00:25","date_gmt":"2016-12-19T13:00:25","guid":{"rendered":"http:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/?page_id=503"},"modified":"2020-03-12T11:51:31","modified_gmt":"2020-03-12T10:51:31","slug":"etisk-bevissthet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/etisk-bevissthet\/","title":{"rendered":"Etisk bevissthet"},"content":{"rendered":"

I et profesjonsperspektiv kan etikk anses \u00e5 fremme god praksis. Det kan derfor\u00a0anses \u00e5 styrke kvaliteten p\u00e5 universitetsstudier generelt n\u00e5r undervisere har etisk bevissthet og evne til \u00e5 h\u00e5ndtere dilemmaer som kan oppst\u00e5 i yrkesut\u00f8velsen. Gjennom fokus p\u00e5 etikk etableres og ivaretas tilliten til undervisernes\u00a0yrkesut\u00f8velse.<\/span><\/p>\n

Universitetene og h\u00f8yskolene har et sammensatt samfunnsoppdrag. De skal p\u00e5 den ene siden gi studentene en utdannelse som forbereder til arbeidslivet og svarer til samfunnets behov. P\u00e5 den andre siden skal de fremme vitenskapen og bidra til faglig utvikling og nyvinning. Begge disse sidene av\u00a0samfunnsoppdraget\u00a0preges av\u00a0verdier som respekt for menneskeverdet, individets frihet, integritet, likestilling og autonomi, som forplikter underviserne. Fokus p\u00e5 etikk understreker ogs\u00e5 hva det vil si \u00e5 v\u00e6re et menneske og vektlegger hva som er rett og godt \u00e5 gj\u00f8re i forhold til andre. <\/span><\/p>\n

Fordi utdanning er et utpreget relasjonsyrke er evnen til \u00e5 kunne reflektere over seg selv, hvordan man virker p\u00e5 andre og hvordan man behandler andre s\u00e6rlig viktig. At undervisning er et etisk anliggende er en erkjennelse som g\u00e5r tilbake i tenkningen til\u00a0filosofer som Buddha, Konfutse og flere. Grunnen er at undervisning handler om m\u00e5lstyrte aktiviteter hvor underviseren har et mandat til \u00e5 p\u00e5virke studentene i bestemte retninger.\u00a0– I h\u00f8yere utdanning ut fra det samfunnsmandatet universitetene og h\u00f8yskolene har f\u00e5tt. Mandatet f\u00f8lger bla av Universitets- og h\u00f8yskoleloven, studieforskrifter, studie- og fagplaner, enhetenes kvalitetssystem og kvalifikasjonsrammeverk. Undervisning er ogs\u00e5 et etisk anliggende fordi relasjonen mellom underviser og student er asymmetrisk,\u00a0og at underviseren st\u00e5r i en maktposisjon i forhold til studentene. <\/span><\/p>\n

Dokumentet\u00a0«<\/span>Etiske retningslinjer for veiledning ved Universitetet i Troms\u00f8» <\/span>omhandler det etiske ansvaret\u00a0som innhehas av\u00a0veiledere og deres studenter eller stipendiater. Likevel kan man si at hovedpunktene\u00a0er gyldige i enhver undervisningssituasjon, ikke bare i mer personlige og formelle \u00e9n-til-\u00e9n veiledningsituasjoner. <\/span><\/p>\n

I 2019 vedtok de tre juridiske fakultetene i Norge sammen med Advokatforeningen og Juristforbundet mer omfattende felles etiske retningslinjer<\/a>. Til disse h\u00f8rer ogs\u00e5 et vedlegg med varslingsrutiner<\/a> som er felles for de tre juridiske fakultetene.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I et profesjonsperspektiv kan etikk anses \u00e5 fremme god praksis. Det kan derfor\u00a0anses \u00e5 styrke kvaliteten p\u00e5 universitetsstudier generelt n\u00e5r undervisere har etisk bevissthet og evne til \u00e5 h\u00e5ndtere dilemmaer som kan oppst\u00e5 i yrkesut\u00f8velsen. Gjennom fokus p\u00e5 etikk etableres og ivaretas tilliten til undervisernes\u00a0yrkesut\u00f8velse. Universitetene og h\u00f8yskolene har et sammensatt samfunnsoppdrag. De skal p\u00e5 … Fortsett \u00e5 lese Etisk bevissthet<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":140,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/503"}],"collection":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/wp-json\/wp\/v2\/users\/140"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=503"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/503\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":679,"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/503\/revisions\/679"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digitalmappe.uit.no\/4klover23\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=503"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}